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发布时间:2019-08-28 浏览次数:696

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本报重庆7月7日电 (记者侯露露)取消高考录取资格,但不公布姓名——7月7日,高考录取开始前一天,重庆市对31名违规更改民族成分的考生作出处理。参与此事的多名党员领导干部及责任人也被严肃处理。

近年来,随着我国高等教育的高速发展和用人制度改革,大学生就业难成为社会关注的焦点。对此,多年从事教育工作的全国政协委员、安徽省政协副主席、原民革安徽省委主委战秋萍认为,我国目前的就业机制需要改革。

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“平行志愿最大的受益者是广大考生,尤其是农村地区和贫困家庭的考生”,江苏省教育考试院办公室主任汪国培表示,设置平行志愿增加了考生填报志愿的范围,减小了考生填报志愿的难度和风险,增加了考生被投档机会。据了解,江苏省实行平行院校志愿改革后,出现了“三减少、三提高”的可喜现象,即填报志愿风险减少了,高分落榜现象减少了,高校断档现象减少了;志愿匹配性提高了,录取透明度提高了,人民满意度提高了。

本报讯(记者汪成明通讯员闫拥洲许瑾)这个假期,慈善助学热潮在浙江大地上涌动。据浙江省慈善总会提供的数据显示,截至目前,全省各级慈善机构开展的各类爱心助学结对活动,累计发放慈善助学款近亿元,惠及2万余名寒门学子。

其三,古籍数字化易使读者用电脑代替人脑,不重视隐性资料。数字化具备异常快捷的检索、统计功能,字、语词、事项最早或原始出处的查找,都可以在瞬间完成。但这种检索功能也带来了另一个问题——误引、误用成为常事。现在一些读者不是逐书翻检,只输入关键字词,点击鼠标。殊不知,这样检索的结果,并不都是可靠的。目前数字化古籍全文检索的功能还相对单一,还不能满足读者的多元需求。因为这些全文检索,只能是关键词的检索,不论是单词检索,还是组合检索,检索一次,都只能检索到与输入的词语严格匹配的资料,而不能检索到不含输入的词汇而实际相关的资料。也就是说,数字化古籍目前只能固定检索海量数据,而不能智能化地检索和生成新的数据。因为不能智能化检索,所以,我们无法穷尽古籍文献里的资料。如果说,用关键词检索人物资料,通过组合检索或多次检索的方式还能比较全面地查到所需资料的话,那么,查找相关主题的资料,就更加困难了。比如有读者查《四库全书》中有关文学传播的资料,但是古人并不常用“传播”这个概念,如果用“传播”作为关键词,就无法查到《四库全书》中蕴藏的大量的文学传播资料。检索不到《四库全书》中以“传播”为主题词的资料,并不等于说中国古代没有相关的文学传播方面的人和事。正如吴夏平先生所指出的那样,中国古代文献由于汉语的模糊性和不确定性,容易产生歧义,字面所反映的并不一定就是事物的真实意义,如果要了解事物的全部内容,则必须从字里行间去寻找“言外之意”或者“微言大义”。这就需要我们去仔细阅读原典,细心体会文献中的隐意,再强大的检索也无法代替。

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一直以来,农村教师工资、待遇偏低,生活条件极其艰苦,这使得农村一些优秀教师不断向城市流失。长此以往,农村教育只会越来越落后。为此,国家也采取了各种激励政策——高校毕业生农村支教可享受考研加分、可公费留学等等。然而,这并没有引来更多的大学生到农村支教,农村教师稀缺的现象依然非常严重。

安徽省在2006年提出,三年内解决安徽市、县城区内的择校问题,实现区域内中小学校相对均衡;通过五年的发展,使农村所有学校均达到基本的办学条件,最大限度地缩小城乡教育差距。

后来,高考有了改革,根据每个地域不同的特点,尝试分省命题。批评的声音又来了,甚至远远盖过了对这种探索的表扬。

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新华网福州9月15日专电(记者孟昭丽)记者从福建省教育厅获悉,《关于做好2008年普通高校新生入学和部分高职高专院校补充录取有关工作的通知》于近日下发,其中明确禁止各高校以新生报到率不理想、办学尚有余力或先入学再补办录取手续等为由,在未经生源地省级招办正式办理录取(含补录取)手续之前,擅自招收落榜考生进校“跟读”。

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1991年1月25日中宣部、人事部、国家教委、国务院学位委员会在北京联合召开全国有突出贡献博士硕士学位获得者、回国留学人员和优秀大学毕业生表彰大会。江泽民、李鹏、李铁映、杨白冰、雷洁琼、钱伟长等出席大会,并向受奖者代表颁奖。李铁映、何东昌在会上讲话。

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进入新世纪,许多国家开始因应时代需要进行教育革新。2001年,一份名为《不让一个孩子掉队》的教育改革计划,提交到美国国会。根据这份由当时的美国总统布什亲自递交的法案,美国开始了持续至今的以提高教育质量、强化绩效责任为主要特征的教育改革。2003年,英国提出类似的“每一个孩子都重要”,从健康、安全、学业成就、社会贡献等多方面改革国家的儿童教育及服务体系。2006年底,日本自二战结束后首次修订了《教育基本法》,提出要重新振兴教育,结束30年来的“宽松教育”政策,恢复全国学力测试,将培养学生的“生存能力”写入法律。2007年以后,澳大利亚、法国、韩国、俄罗斯、巴西、印度、南非等国相继出台全国范围的教育改革措施,并对未来5年至10年的教育发展进行规划。

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